目录
专题：学前家庭教育
隔代抚养、家庭教育投入与学习品质:基于潜类别分析王元;刘帅莉;宋冉冉;索长清;1-6
家庭社会经济地位对幼儿学习品质的影响:家长媒介干预的中介作用钟典;裘指挥;范海霞;钟羽;7-15
家庭养育环境与3～6岁儿童积极心理品质的关系程轻霞;徐东;彭晶;16-23
母亲工作-家庭冲突与儿童问题行为的关系:育儿压力的中介作用宋占美;张雪颖;乔添琪;24-31
幼儿园大班家长焦虑状况特征及类型分析祖静;滕婉琪;刘安琪;夏小涵;贺敬雯;32-44
学前教育理论
张载蒙学思想对新时代儿童道德教育的启示李唐波;吴迪;45-51
特殊的学前教育教材:《帝鉴图说》的教育内涵与历史经验蒋丽萍;52-60+68
学前教学前沿
学前儿童绘本教育:从视觉阅读到具身认知——基于现象图析学的分析胡曼;61-68
儿童学习与发展
模式活动对4-5岁儿童模式能力和数能力影响的干预研究田方;69-76
不同导向的幼儿告状行为与教师接纳的关系——幼儿性别的调节作用马艺烜;李忱;黄翯青;77-84
学前儿童羞怯与同伴交往能力的关系:情绪调节能力的保护性作用张彤彤;秦丽萍;武云鹏;85-91
学前教育管理
公办幼儿园非在编教师组织公平感对其组织公民行为的影响——教师组织信任与工作满意度的链式中介作用张丽莹;92-100
幼儿园教师教学效能感与园长保教领导力的关系房雪;许倩倩;101-109
基于扎根理论的学前教育专业学生师德认知特点研究李泉;刘梦圆;110-117
人文社会自然科学研究
“三区三州”推广普通话的重要意义、主要难点与实践路径曾晓阳;118-124