目录
专题:婴幼儿托育服务与管理
我国0～3岁婴幼儿托育教养人员生存状态调查研究秦旭芳;黄思芸;1-10
建设婴幼儿友好社区：经验与启示文若予;巫筱媛;11-17
学前教育理论
巴赫金狂欢理论对学前教育的启示程秀兰;陆振杰;18-24
教师激励性评价对幼儿集体活动中问题行为的影响研究韩飞怡;颜廷睿;25-30
21世纪国外儿童早期保教研究综述——基于WOS核心文献大数据可视化分析刘桂宏;郭文斌;31-39
学前教学前沿
以游戏为中心的幼儿园课程：“课程游戏化”与“游戏课程化”的和合共生与实践探索雷吉红;樊亚博;杨晓萍;40-46
省级示范幼儿园集体教学活动信息技术应用调查研究徐怡婷;曾彬;47-57
五年一贯制学前教育专业“行为课程”设置探究——基于张雪门“行为课程”思想实践傅渊;刘超洋;58-66
儿童学习与发展
绘本主题活动干预对幼儿自信心发展的促进——一项基于增值评价的混合研究杨欢;张胜;67-75
不同搭建类型下儿童积木建构游戏发展水平杨琼;76-83
学前教师专业发展
幼儿园教师职业高原现状特征与影响因素王艳;84-91
幼儿园教师社会支持与情绪劳动的关系：心理弹性的中介作用占淑玮;华盼盼;92-99
男幼师职业承诺形成机制研究王钦;100-109
人文社会自然科学研究
乡村小学儿童相对贫困的家庭内部影响因素——基于logistic回归的实证分析霍翠芳;家小聪;庞淑娇;110-117
学校认同与大学生隐性逃课的关系：有调节的中介效应分析骆飞莉;张艳红;118-124
区域早教机构的全景诊断与纾困建言——《湖北省早教机构现状调查》评介罗莉;陈萍;125