目录
专题：特殊儿童教育
孤独症谱系障碍儿童呼名反应和应答性微笑的影响因素研究王志丹;邢冰冰;彭子函;1-7
孤独症谱系障碍儿童与普通儿童执行功能比较研究邢冰冰;王志丹;8-15+33
孤独症谱系障碍儿童动作发展障碍研究进展王琳;王志丹;邢冰冰;16-22
人工智能在孤独症谱系障碍儿童临床诊断中的应用研究综述王海静;王志丹;邢冰冰;23-33
残障儿童家长学前教育需求调查研究郭文斌;聂文华;34-43
学前教育理论
学前教育对青少年社会交往能力的影响：家庭教养方式的中介作用程秀兰;李嘉琦;杨华;游玉琪;44-54
3-6岁幼儿同伴互动中言语反馈量化分析陈丽媛;55-65
从混沌到澄明：幼儿园生活化课程的探索与进路曾晓;杨莉君;66-72
学前教育装备视角下幼儿园玩教具自制与应用孙延永;周盼盼;73-77
学前教师专业发展
情感社会学视域下学前教育教师专业发展的情感支持曹雁飞;刘江娜;侯洁;78-84
视频工作坊中研训者支持行为及其对幼儿园新教师观察立场的影响许冰灵;赵雪;王建榕;85-96
布迪厄“场域—惯习”视角下幼儿教师身份构建张愉敏;席小莉;秦治琳;97-102
师范生专业学习过程中关键事件研究——以江苏省定向师范生为例田燕;温佳梦;103-109
一核四翼：师范教育专业四年一贯制思政一体化路径构建——以学前教育专业为例郭海燕;110-116
学前教育管理
武汉市家长儿童观的代际差异及其影响因素王任梅;程钰如;黄玥;蔡雨欣;毕佳欣;117-124
日本0-3岁公共托育服务中保育所政策实践及其启示罗喆;125-132
《陕西学前师范学院学报》被评选为2020年度教育学最受欢迎期刊2
《陕西学前师范学院学报》刊发论文被2020年度中国人民大学复印报刊资料《幼儿教育导读》全文转载篇目通报133