目录
专题:学前教育专业大学生人文素养培育
学前教育专业学生人文素养现状及提升策略研究——以大庆师范学院为例张晓梅;1-8
学前教育专业学生人文素养课程方案优化设计——以大庆师范学院为例迟艳辉;9-15
基于工作坊的学前教育专业大学生人文素养培育策略——以大庆师范学院为例赵冠娇;16-22
学前教学前沿
回归身体与情感：教育戏剧融入幼儿园儿童哲学的路径探索倪凯歌;23-35
情景教学法在幼儿绘本教育活动中的应用策略黄英杰;杨朝;36-41
幼儿园区域主题活动材料有效配置实践与探索——以惠州市机关第一幼儿园为例李延君;42-48+87
儿童学习与发展
资源分配不均情境下4-5岁中班幼儿的分享行为研究杨雨;万萦佳;49-55
学前教师专业发展
幼儿教师正念与情绪劳动的关系研究潘华媛;高洁;56-61
我国幼儿教师形象认知变迁研究——基于近二十年新浪、搜狐与腾讯新闻报道的内容分析董星辰;夏巍;62-68
利益相关者视角下的幼儿教师专业形象研究张雅倩;王萍;69-76
聚焦需求侧：找准农村幼儿教师分层研训的关键因子——以福建省某县农村幼儿教师保教能力诊断为例鲍钰清;廖晶;77-87
学前教育管理
美国母婴幼入户指导项目循证管理：路径、特点与经验马丽娜;夏巍;88-96
幼儿园体育活动伤害事故的特征、归责及对策研究——以118起案件的裁判文书为样本朱麒瑞;徐凤;97-105+120
学习共同体对幼儿园教师自主研修的影响邵秀存;张亚妮;106-113
人文社会自然科学研究
地方本科院校办学定位的学科割据现象与本质潘炳超;114-120
世界教育发达国家初级中学教材评价标准探析及对我国的启示刘卫娜;胡少明;121-127
从甲骨河卜辞看殷商人的神灵建构崔凤;128-132
2021-2025年陕西学前师范学院学报选题领域本体公告2+133
2021年度《陕西学前师范学院学报》重点选题公告134