目录
学前教育理论
幼儿教育“劳美融合”之逻辑基础与实施路径姜晓;胥兴春;1-6
5-6岁幼儿语言发展水平与情绪理解能力相关性研究任佳鸿;王速;7-16
指向核心素养的幼儿园语言入学准备标准——来自美国各州共同核心标准CCSS的启示张娟娟;陈旭远;17-23
基于儿童视角的幼儿绘本选择偏好研究肖夏;24-30
回眸与反思：我国关于幼儿学习品质的研究王中华;刘志婷;31-37学前教学前沿
基于OBE理念的高校早期教育课程改革实践探索——以《0-3岁儿童保教指导》为例李文娟;李军华;宋春光;38-46
基于OBE理念的学前教育课程实践教学改革——以《幼儿科学（数学）教育与活动指导》课程为例李军华;李文娟;47-53
基于幼儿动作发展的音乐游戏创编路径探究刘春荣;54-59
基于瑞吉欧教育理念的幼儿园项目式区域活动实践研究郭冰清;60-63
幼儿园园本课程评价策略——以“泉州海丝文化”园本课程评价为例李志英;64-67学前教师专业发展
幼儿园教师游戏组织智慧的构成与生成路径黄敏娟;杨川;68-72
幼儿园新入职教师职业适应与社会支持的关系研究田凤娟;73-80
政校园协同创新模式下民办园教师专业发展的实践探索李洪屏;陈全银;81-85学前教育管理
基于GIS的幼儿园空间布局实证研究——以杭州市主城区为例郭靖娴;解山娟;季诚钧;刘婷;杨玉萍;86-92
贫困县乡村学前教育精准扶贫政策的进展与地方实践——以贵州省为例雷经国;93-98
幼儿园教师虐童问题治理路径探析——以日本经验为借鉴裴培;99-104
海峡两岸幼儿园性教育实施现状比较研究——以浙江与台湾为例杜雨茜;宋兵;孙良诚;105-114人文社会自然科学研究
基于创新创业教育的陕西高校人文社会科学实践教学体系张薇;115-119
《中国在梁庄》：“外来者”视域下的乡村想象景兴燕;120-124
西安市装备制造业供应商选择模型构建曹雨薇;125-132
2017-2020年陕西学前师范学院学报选题领域本体公告(第45组)学前教育叙事2
2017-2020年陕西学前师范学院学报选题领域本体公告(第46组)学前儿童深度学习133
《陕西学前师范学院学报》2020年各期拟刊发学前教育主题(含专题)公告134