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专题：幼儿园课程建设
基于核心素养的幼儿园园本课程建设张民;1-7
农村幼儿园乡土课程建设实践研究王丽;陶金玲;8-12+83
民族文化资源引入幼儿园课程的实践与探索——以黔东地区土家族文化资源为例吴昊东;13-18
幼儿园传承非物质文化遗产路径探析——以龙岩客家非物质文化遗产为例李文春;19-23专题：幼儿健康管理
关于幼儿发展与健康管理专业建设的思考刘晓军;24-28+66
户外健康教学活动中乡村幼儿园教师运用专业知识现状的调查王丽娟;李宁;29-34
我国近三十年聋童领域研究的热点分析何新谊;杨越;王志丹;35-39
汉语自闭症儿童在亲子互动中的语用障碍研究李艳蕊;40-47专题：早期教育
流动儿童早期口语表达能力发展的问题与对策王晓芬;徐超凡;48-53
幼儿园开展0-3岁早期教育服务指导的现状调查与分析——以陕西省为例王莉;柳铭;王登峰;何蓉娜;赵振国;54-60学前教育理论
辩证认识幼儿园小学化与游戏化——“小学化·游戏化:幼儿园课程改革的经验、困境及路向”专家论坛纪要李静;曹能秀;曹中平;李旭;61-66
人类发展生态学视域下师幼互动的有效策略张晓梅;马雪;67-72
小组合作学习中的教师支架行为类型——基于幼儿园集体教学活动的质性分析陈敏;73-78
幼儿园家长助教的实施与思考黄美蓉;79-83学前教学前沿
杜威经验观对幼儿园主题课程设计的启示牛婉羽;84-88
幼儿园开展游戏分享环节的现状及启示——基于江苏省幼儿园的调查吕祥婕;89-95
近十年幼儿科学类绘本阅读研究综述许琼华;96-100学前教师专业发展
关怀理论视角下幼儿园教师关怀实践问题与对策姚秀娟;汪杰锋;101-105
幼儿园教师课程能力的困境与出路——基于甘肃省的调查左雯霞;郑名;106-113
幼儿园教师观察能力提升策略——基于课程游戏化背景谢梦怡;张新立;114-119
高校学前教育专业师范生德育探索王小鹤;120-124人文社会自然科学研究
陕西高校文化与地域文化协同创新第五太卓;郭宪;125-132
《陕西学前师范学院学报》2020年第3-6期“新时代另类幼儿园教育”主题论文选题指南2
《陕西学前师范学院学报》2020年第4-8期“儿童叙事”主题论文选题指南133
《陕西学前师范学院学报》2020年各期拟刊发学前教育主题(含专题)公告134