目录
专题:儿童家庭与社区教育
大班幼儿家庭读写环境与语言入学准备情况调查——以宁夏银川市某公立幼儿园为例郭莉萍;张欣;1-7
《梁启超家书》中的家庭教育思想及其启示陈岚;8-12
维果斯基社会文化历史理论视域下的儿童文化及其教育启示刘畅;祝高波;13-16专题:幼儿园自然教育课程资源开发
幼儿园“茶文化”课程资源开发研究邓和平;17-20
幼儿园种植课程提升幼儿关键经验的思考巫秋云;肖芳;祁文丽;吴丽云;梁云婧;吴婵;21-24
基于案例的幼儿园花卉资源开发与应用探索闵莅夏;25-29+35学前教育理论
美国学前阅读教育中的批判性思维培养及其启示傅萍;30-35
伦理视域下的童蒙经典李晋刚;36-41
普惠性民办幼儿园研究现状与趋势徐容容;42-46
“大创”背景下学前教育专业大学生创业个案研究邓小菊;郭铁成;47-51学前教学前沿
高校科学教育专业STEAM教育理念的应用与探索闫宝荣;52-55
新时代师范院校《幼儿园教师职业道德》课程的设计郭海燕;56-60
基于雨课堂的《教育政策与法规》有效教学模式任燕妮;61-64
雨课堂在学前教育专业《人体解剖生理学》教学中的应用——以陕西学前师范学院为例刘菲;65-68
“学前儿童卫生保健”精品资源共享课建设:思路、措施与展望宣兴村;69-73
“对分易”教学平台在学前教育专业课程理论教学中的应用探索——以《学前儿童发展心理学》为例郭雄伟;曾碧;74-79儿童学习与发展
建构游戏中大班幼儿意志品质发展现状调查张丁曼;胡连峰;80-85
集体舞学习对幼儿同伴交往能力的影响孙晓慧;栗玲;86-90
幼儿园教师惩戒与幼儿行为反应的关系赵晴;91-95学前教师专业发展
幼儿园教师招聘中人与组织契合度的现状研究秦旭芳;杨宇鑫;96-101
幼儿教师职前师德养成机制探究——基于《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的思考王蕊;金玲;102-106
幼儿园教师核心能力及其培养策略张敏;王永;107-111
乡村幼儿教师职业倦怠现状及其心理应对策略刘慕霞;112-118
山西省幼儿教师区域活动反思水平现状与对策高晓敏;119-123
基于民族地区儿童全面发展的学前藏汉双语教师“双文化”素养马亚玲;马娥;124-128
校外导师制在幼儿教师职前培养中的应用张庭辉;李采光;张丽;129-133
关于征集《陕西学前师范学院学报》2019年第10期“幼儿健康管理”主题论文的通知2
2019年度《陕西学前师范学院学报》各期学前教育主题公告134